Des ateliers créatifs pour sensibiliser à l’inclusion au Puy-en-Velay

Le CAP AEPE du Puy-en-Velay initie ses élèves aux activités inclusives.

Au Puy-en-Velay, le Centre de Formation Saint-Jacques de Compostelle forme chaque année des futurs professionnels de la petite enfance dans le cadre du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE), proposé en contrat d’apprentissage et en formation continue. Cette année, les élèves ont participé à un projet inédit intitulé « Activités créatives inclusives », visant à sensibiliser les apprenants aux besoins spécifiques des enfants en situation de handicap.

Le projet a permis aux élèves de se confronter à des situations professionnelles concrètes tout en développant leurs compétences relationnelles et leur capacité d’adaptation. Durant une demi-journée, les apprenants, répartis en deux groupes, sont intervenus auprès de différents publics. Le premier groupe s’est rendu dans une classe ULIS à l’école La Fontaine à Vals-près-le-Puy le 26 mars, tandis que le second est intervenu au sein de l’IME-SPMS (Service de Prestation Médico-Social) du Puy-en-Velay le 1er avril.

Les activités proposées étaient variées et adaptées aux besoins des enfants. Les élèves ont organisé une pêche à la ligne sur le thème du 1er avril, des ateliers manuels tels que la décoration de poissons d’avril et la réalisation de vases sur toile décorés de fleurs en papier crépon, ainsi qu’une activité culinaire comprenant une fondue au chocolat et un gâteau au yaourt. Ces ateliers ont été conçus pour stimuler les sens, la motricité et l’imaginaire des enfants tout en favorisant un environnement ludique et inclusif.

Au-delà de l’apprentissage technique, cette expérience humaine s’est révélée particulièrement enrichissante pour les élèves, leur permettant de mesurer l’importance d’un accompagnement individualisé et de renforcer leur empathie et leur sens de l’adaptation face à des situations diverses.

À travers ce projet, le Centre de Formation Saint-Jacques de Compostelle a également souhaité mettre en lumière le dynamisme et l’implication de ses apprenants, tout en valorisant les réalités du terrain et les enjeux liés à l’accompagnement de la petite enfance.